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	<title>LARCENCIEL - site de Michel Simonis</title>
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	<description>&#034;To do hay qui ver con todo&#034; (tout a &#224; voir avec tout) Parole am&#233;rindienne.
Comprendre le pr&#233;sent et penser l'avenir. Cerner les diff&#233;rentes dimensions de l'&#233;cologie, au coeur des grandes questions qui vont changer notre vie. Donner des cl&#233;s d'analyse d'une crise &#224; la fois environnementale, sociale, &#233;conomique et spirituelle, D&#233;busquer des pistes d'avenir, des Traces du futur, pour un monde &#224; r&#233;inventer. Et aussi L'Education nouvelle, parce que Penser pour demain commence &#224; l'&#233;cole et pr&#233;senter le Mandala comme outil de recentrage, de cr&#233;ativit&#233; et de croissance, car c'est aussi un fondement pour un monde multi-culturel et solidaire. Michel Simonis</description>
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		<title>LARCENCIEL - site de Michel Simonis</title>
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		<title>Comment l'intelligence artificielle va r&#233;volutionner l'enseignement</title>
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&lt;p&gt;Mauvais tour ou opportunit&#233; ? Les programmes qui &#233;crivent des textes &#224; la place des humains, comme ChatGPT, obligent le monde enseignant &#224; repenser ses m&#233;thodes et ses contenus. &lt;br class='autobr' /&gt;
Monique Baus, La Libre, le 15-01-2023 &lt;br class='autobr' /&gt; ChatGPT : l'intelligence artificielle qui fait peur aux professeurs &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8221;Se concentrer sur des comp&#233;tences plus &#233;lev&#233;es&#8221; &lt;br class='autobr' /&gt;
Yves Deville est le conseiller du recteur de l'UCLouvain pour une universit&#233; num&#233;rique. Et il est plut&#244;t enthousiaste. &#8220;D&#232;s la rentr&#233;e de f&#233;vrier, nous (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique121" rel="directory"&gt;L'ECOLE ET L'INFORMATIQUE&lt;/a&gt;


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		<title>Comment apprendre &#224; &#201;CRIRE ?</title>
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		<dc:date>2022-11-19T16:50:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Rentr&#233;e scolaire 2022. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette nuit-l&#224;, le 29 ao&#251;t, jour de rentr&#233;e - mais oui ! - me sont venues toute une s&#233;rie de r&#233;flexions sur l'&#233;criture, que j'ai essay&#233; de noter, puis peu &#224; peu de compl&#233;ter par mes notes, mes pratiques et mes souvenirs. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'occasion pour moi d'un retour en arri&#232;re, de me pencher sur mes contributions anciennes. Et de me rendre compte que tout cela reste bien d'actualit&#233;. Si apprendre &#224; &#233;crire &#224; l'&#233;cole, c'est bien entendu intemporel, beaucoup de pistes de jadis ont (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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		<title>Pour tous ceux qui sont &#224; la recherche d'une &#233;cole alternative...</title>
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		<dc:date>2021-06-25T09:19:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>&lt;p&gt;Un r&#233;seau des &#233;coles alternatives.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Des pionniers de l'&#233;ducation</title>
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		<dc:date>2021-05-04T19:25:54Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;La vision d'Ashoka sur l'&#233;ducation &lt;br class='autobr' /&gt; La vision d'Ashoka sur l'&#233;ducation &lt;br class='autobr' /&gt; &#8226;	Le monde &#233;volue de plus en plus vite et se trouve confront&#233; &#224; un nombre croissant de d&#233;fis. Pour que chacun puisse &#234;tre acteur de changement et contribuer &#224; transformer positivement la soci&#233;t&#233;, les nouvelles g&#233;n&#233;rations doivent acqu&#233;rir des comp&#233;tences et des qualit&#233;s essentielles telles que la prise d'initiative, la collaboration ou l'empathie. Il devient donc crucial de faire &#233;merger une soci&#233;t&#233; dans laquelle (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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		<title>Nous ne sommes pas des bonobos</title>
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		<dc:date>2021-02-02T22:43:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>&lt;p&gt;&#8220;C'est parce qu'on ne lui a pas transmis de vocabulaire qu'un jeune s'enferme dons la violence&#034;&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Des pionniers de l'&#233;ducation</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1248</link>
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		<dc:date>2021-02-01T13:35:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Tous Acteurs de Changement &lt;br class='autobr' /&gt;
Ashoka rassemble au niveau international des pionniers du secteur de l'&#233;ducation pour acc&#233;l&#233;rer ce changement de paradigme et d&#233;clencher la transformation de l'exp&#233;rience &#233;ducative, dans et en dehors de l'&#233;cole. &lt;br class='autobr' /&gt; [SUITE de l'article sur Ashoka &lt;br class='autobr' /&gt;
La vision d'Ashoka sur l'&#233;ducation &lt;br class='autobr' /&gt; &#8226;	Le monde &#233;volue de plus en plus vite et se trouve confront&#233; &#224; un nombre croissant de d&#233;fis. Pour que chacun puisse &#234;tre acteur de changement et contribuer &#224; transformer (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>De &#8220;l'&#233;cole du dehors&#8221; &#224; une &#8220;Ecole de l'&#233;cologie&#8221; </title>
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		<dc:date>2020-09-28T15:05:13Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;1. L'&#233;cole du dehors &lt;br class='autobr' /&gt;
J'ai besoin d'aller dehors et de retrouver mon arbre fr&#232;re. (Lucas, 5 ans, pendant le confinement.) &lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;Sortez les enfants, faites-les bouger, marcher, courir, grimper, construire dans la nature. Ils apprendront mieux, ils souffriront moins, ils aimeront plus la vie et les autres&#034;.(Louis Espinassous, &#233;voquant un besoin de nature universel. &lt;br class='autobr' /&gt;
2. Le &#8220;Manifeste pour une &#201;cole de l'&#233;cologie&#8221; de Thakur S. Powdyel, ancien ministre bhoutanais de l'&#201;ducation, ou quand le (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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		<title>LE CORPS &#192; L'&#201;COLE</title>
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		<dc:date>2020-02-10T16:41:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://recueil.larcenciel.be/EDITO-avec-le-recul&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://recueil.larcenciel.be/EDITO...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Emmanuelle Piquet : le harc&#232;lement scolaire</title>
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		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Il est rare que je sois aussi massivement d'accord avec un texte d'intervenant scolaire. C'est le cas avec l'interview d'Emmanuelle Piquet. Mon exp&#233;rience de suivi des enfants &#034;souffre-douleur&#034; &#224; l'&#233;cole - on parle aujourd'hui plut&#244;t de harc&#232;lement - m'a appris qu'il est plus souvent utile de &#034;confronter&#034; l'enfant victime et de l'aider &#224; exercer son pouvoir personnel, que de s'occuper du pers&#233;cuteur. Certes, souvent, celui-ci manifeste par son comportement un probl&#232;me affectif personnel, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>A Boussu, l'&#233;cole qui r&#233;concilie avec l'&#233;cole</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article963</link>
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		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;&#034;Cette machine, nous l'avons r&#233;alis&#233;e pour participer au Crazy Machine Challenge qui a eu lieu &#224; Mons le 26 mars&#034;, racontent Ricardo, Ca&#235;l et Quentin, trois &#233;l&#232;ves de premi&#232;re et deuxi&#232;me diff&#233;renci&#233;e de l'Institut Technique et Commercial des Aum&#244;niers du Travail de Boussu, dans la province du Hainaut. &lt;br class='autobr' /&gt; Le Manneken Pis est &#224; sec. Ses rouages semblent gripp&#233;s. Pour la premi&#232;re fois depuis des d&#233;cennies, le voil&#224; comme paralys&#233;, inerte devant une foule de touristes &#233;tonn&#233;s. &#192; Bruxelles, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


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