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	<title>LARCENCIEL - site de Michel Simonis</title>
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	<description>&#034;To do hay qui ver con todo&#034; (tout a &#224; voir avec tout) Parole am&#233;rindienne.
Comprendre le pr&#233;sent et penser l'avenir. Cerner les diff&#233;rentes dimensions de l'&#233;cologie, au coeur des grandes questions qui vont changer notre vie. Donner des cl&#233;s d'analyse d'une crise &#224; la fois environnementale, sociale, &#233;conomique et spirituelle, D&#233;busquer des pistes d'avenir, des Traces du futur, pour un monde &#224; r&#233;inventer. Et aussi L'Education nouvelle, parce que Penser pour demain commence &#224; l'&#233;cole et pr&#233;senter le Mandala comme outil de recentrage, de cr&#233;ativit&#233; et de croissance, car c'est aussi un fondement pour un monde multi-culturel et solidaire. Michel Simonis</description>
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		<title>LARCENCIEL - site de Michel Simonis</title>
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		<title>Charles Pepinster dans IMAGINE</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>






		<dc:subject>Enjeux de l'&#233;cole</dc:subject>
		<dc:subject>Savoir faire</dc:subject>

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&lt;p&gt;&#034;Charles Pepinster et la p&#233;dagogie du chef-d'oeuvre&#034;, Imagine n&#176; 155 - mars-avril 2023, page 80 &lt;br class='autobr' /&gt;
Une belle synth&#232;se, simple et percutante, des fondements de la p&#233;dagogie du chef-d'oeuvre. A lire et &#224; relire... &lt;br class='autobr' /&gt;
Je vous propose l'image de la page, et ci-dessous, le texte complet. &lt;br class='autobr' /&gt;
Charles Pepinster et la p&#233;dagogie du chef-d'&#339;uvre &lt;br class='autobr' /&gt;
D'abord instituteur chez les J&#233;suites &#224; Charleroi, Charles Pepinster aurait pu suivre sagement le syst&#232;me p&#233;dagogique en place s'il n'avait, par ses lectures et (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique32" rel="directory"&gt;&#8226; EDUCATION NOUVELLE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Comment l'intelligence artificielle va r&#233;volutionner l'enseignement</title>
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		<dc:date>2023-01-20T11:31:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		







		<description>
&lt;p&gt;Mauvais tour ou opportunit&#233; ? Les programmes qui &#233;crivent des textes &#224; la place des humains, comme ChatGPT, obligent le monde enseignant &#224; repenser ses m&#233;thodes et ses contenus. &lt;br class='autobr' /&gt;
Monique Baus, La Libre, le 15-01-2023 &lt;br class='autobr' /&gt; ChatGPT : l'intelligence artificielle qui fait peur aux professeurs &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8221;Se concentrer sur des comp&#233;tences plus &#233;lev&#233;es&#8221; &lt;br class='autobr' /&gt;
Yves Deville est le conseiller du recteur de l'UCLouvain pour une universit&#233; num&#233;rique. Et il est plut&#244;t enthousiaste. &#8220;D&#232;s la rentr&#233;e de f&#233;vrier, nous (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique121" rel="directory"&gt;L'ECOLE ET L'INFORMATIQUE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Contre le pr&#234;t-&#224;-penser qui domine, le r&#244;le de l'&#233;cole et de l'&#233;ducation.</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1425</link>
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		<dc:date>2022-12-20T13:49:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>






		<dc:subject>Enjeux de l'&#233;ducation </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La fin de l'interview de Abdennour Bidar. la premi&#232;re partie de l'interview est &#224; VOIR ICI. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8220;Aujourd'hui, le doute dispara&#238;t. C'est le pr&#234;t-&#224;-penser qui domine&#8221; &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous dites souvent : &#8220;Il faut r&#233;concilier la famille politique et la famille spirituelle&#8221;. Est-ce possible ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Cela me para&#238;t &#234;tre une des voies de galvanisation, de synergie de toutes les transformations. &lt;br class='autobr' /&gt; Historiquement, les forces politiques ont beaucoup travaill&#233; &#224; changer le monde. Cela a donn&#233; des luttes pour les droits (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique193" rel="directory"&gt;BALISES SUR LE CHEMIN DE L'EDUCATION ET DE L'ECOLE&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
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		<title>Comment apprendre &#224; &#201;CRIRE ?</title>
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		<dc:date>2022-11-19T16:50:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Rentr&#233;e scolaire 2022. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette nuit-l&#224;, le 29 ao&#251;t, jour de rentr&#233;e - mais oui ! - me sont venues toute une s&#233;rie de r&#233;flexions sur l'&#233;criture, que j'ai essay&#233; de noter, puis peu &#224; peu de compl&#233;ter par mes notes, mes pratiques et mes souvenirs. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'occasion pour moi d'un retour en arri&#232;re, de me pencher sur mes contributions anciennes. Et de me rendre compte que tout cela reste bien d'actualit&#233;. Si apprendre &#224; &#233;crire &#224; l'&#233;cole, c'est bien entendu intemporel, beaucoup de pistes de jadis ont (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'&#233;valuation par les pairs : quand les &#233;tudiants se corrigent entre eux</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1360</link>
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		<dc:date>2022-05-19T14:52:50Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		







		<description>
&lt;p&gt;La m&#233;thode d'&#233;valuation par les pairs fait petit &#224; petit son trou. Exemple en m&#233;decine. La litt&#233;rature scientifique la consid&#232;re de plus en plus comme importante. Mais sur le terrain aussi, quelques pr&#233;curseurs l'utilisent d&#233;j&#224;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans une recherche qu'elle a pr&#233;sent&#233;e ce mardi soir 17 mai 2022 &#224; l'UCLouvain , la professeure Liesje Coertjens (sciences psychologiques) a mesur&#233; les effets de cette m&#233;thode par comparaison qui permet d'&#233;viter le pi&#232;ge de la complaisance. &lt;br class='autobr' /&gt; La m&#233;thode (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique193" rel="directory"&gt;BALISES SUR LE CHEMIN DE L'EDUCATION ET DE L'ECOLE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'outil de la &#034;Relance bienveillante&#034;</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1361</link>
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		<dc:date>2022-03-19T15:46:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Un atelier d'Odette et Michel Neumayer - 11-07-06 (notes de Michel Simonis) &lt;br class='autobr' /&gt;
&#034;Donner &#224; voir&#034; plut&#244;t que &#034;le regard de l'autre sur mon travail&#8221;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Un avant go&#251;t de ce qui s'exp&#233;rimente actuellement avec des &#233;tudiants de m&#233;decine &#224; Louvain-la-Neuve ? (Voir) &lt;br class='autobr' /&gt;
Introduction &#224; l'atelier (dispositif de cr&#233;ation en petits groupes de trois) &lt;br class='autobr' /&gt;
Crit&#232;re : que l'autre puisse faire quelque chose avec ce qu'on lui a dit. Donc pas de &#034;c'est super&#034; mais quelque chose qui sert de TREMPLIN. Aide &#224; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique30" rel="directory"&gt;OUTILS EN PARTAGE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#034;Les &#233;coles de la F&#233;d&#233;ration Wallonie-Bruxelles &#8220;fortement in&#233;quitables&#8221; et le Pacte d'excellence, &#8220;tr&#232;s prometteur&#8221;</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1324</link>
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		<dc:date>2021-10-30T11:45:34Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>&lt;p&gt;En Finlande, chaque enseignant peut consacrer 30 % de son temps en dehors de la classe pour aider les enfants en difficult&#233;, mais il ne peut pas mettre en &#233;chec un &#233;l&#232;ve. Tout est fait pour aider et soutenir les &#233;l&#232;ves... &lt;br class='autobr' /&gt;
Au lieu d'am&#233;liorer votre enseignement, vous financez l'&#233;chec et la stigmatisation d'un &#233;l&#232;ve&#8230; C'est le signal d'un mod&#232;le &#233;ducatif &#224; la d&#233;rive.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique193" rel="directory"&gt;BALISES SUR LE CHEMIN DE L'EDUCATION ET DE L'ECOLE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Un jour, un enfant rentre de l'&#233;cole</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1323</link>
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		<dc:date>2021-10-28T21:45:11Z</dc:date>
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		<description>
&lt;p&gt;Un jour, un enfant rentre de l'&#233;cole avec une lettre pour sa m&#232;re. Il lui dit : &#171; Mon instituteur a demand&#233; que je te donne cette lettre, &#224; toi, uniquement &#224; toi. &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
Sa m&#232;re ouvre alors la lettre, la lit silencieusement, puis d&#233;borde de larmes&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt;
Elle d&#233;cide ensuite de lire la lettre &#224; son fils : &#171; Votre fils est un g&#233;nie. Cette &#233;cole est trop petite pour lui et nous n'avons pas d'assez bons enseignants pour l'instruire. Veuillez le faire vous-m&#234;me. &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
La maman d&#233;cide donc de prendre en (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique193" rel="directory"&gt;BALISES SUR LE CHEMIN DE L'EDUCATION ET DE L'ECOLE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La p&#233;dagogie du chef-d'oeuvre dans de Pacte d'excellence ?</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1282</link>
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		<dc:date>2021-06-29T11:40:51Z</dc:date>
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		<description>&lt;p&gt;La Ministre Caroline D&#233;sir &#233;crit &#224; Charles P&#233;pinster&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique32" rel="directory"&gt;&#8226; EDUCATION NOUVELLE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pour tous ceux qui sont &#224; la recherche d'une &#233;cole alternative...</title>
		<link>http://www.larcenciel.be/spip.php?article1283</link>
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		<dc:date>2021-06-25T09:19:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>&lt;p&gt;Un r&#233;seau des &#233;coles alternatives.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.larcenciel.be/spip.php?rubrique85" rel="directory"&gt;EDUCATION : QUELQUES PISTES&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



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